1.

Кои са първите три неща, които най-много Ви впечатлиха?

2.

 Как се чувствате в парка?

3.

Дайте име, което да подхожда на Вашето определено място в парка.

4.

Давайки му име още от самото начало ще Ви помогне да го направите „Ваше”!

 Името на моето място е:

Цели на наблюдението

Очакван резултат

Да се покаже на детето от кое дърво или храст са събраните листа (конски кестен, явор и др.)

Всеки вид дърво има определена форма. Дърветата могат да се познаят по листата.

През интервали от време да наблюдават определени дървета и храсти. Да следят промяната в багрите.

През есента листата на дърветата се обагрят постепенно. Какво разнообразие от багри.

Да наблюдават повторно как листата падат от дърветата, особено след нощен студ.

Когато стане студено, листата падат от дърветата.

Да съберат обагрени листа и да ги сортират, да ги сравнят, изсушат, да ги подредят. Да украсят с тях.

В градината и в парка растат много дървета и храсти. Листата им се различават помежду си.

Да направят венци и гирлянди от  листа.

Закрепяме листата един за друг чрез дръжките им.

Да съберат различни плодове, да ги сортират, да ги сравнят, да ги опишат да си поиграят с тях, да направят интересни апликации и подредят в изложба.

Освен по ствола и по иглолистните листа, иглолистните дървета се познават и по шишарките.

Да изсушат на слънце шишарките и да ги сравнят с не изсушени шишарки; да се съхранят семената им (храна за птици).

При изсушаване шишарките се отварят и освобождават семената.

Да потърсят изкълвани шишарки и да разгледат „наковалнята на кълвача”.

Някои животни ядат семената на иглолистните дървета.

Да сравнят клонките на ела, смърч, сребрист смърч и кедър.

Игличките са наредени по различен начин.

Да поставят по пътечките на мравките семена от различни растения.

Мравките отнасят някои семена и така ги разпространяват.

Цели на наблюдението

Очакван резултат

Да се заслушат в песента на птиците, да се опитат да им подражават и да ги разпознават.

Птиците пеят хубаво. Те имат различни гласове и се познават по църкането или чуруликането си.

Да разгледат едно гнездо от миналата година. Да потърсят материалите, които е използвала птичката. Да проследят как птичките строят гнездата и се заселват в къщичките.

Птичите строят гнездата си от пръст, сламки, малки клончета и пера. Всичко това те носят и оплитат с човката си.

Да наблюдават (ако е възможно) полога /нарастващия брой на яйцата, мътенето, писукането и отглеждането на малките, без да смущават птиците. 

Женските снасят яйца в гнездото. Те трябва да се топлят дни наред, затова една от двете птици винаги лежи върху тях и мъти. Когато малките се излюпят, разчупват черупката. Докато се научат да летят, родителите ги хранят.

Да наблюдават (ако е възможно) с какво се хранят птиците.

Някои птици се хранят със семена, други с гъсеници и, охлюви, мухи, комари, а трети с дребни животни, които вредят на полезните растения. Някои птици предпочитат плодове.

Да наблюдават плуващи птици, като гъски, патици и лебеди.

Те не потъват и когато стоят на едно място. Когато плуват, гребат с краката си. Между пръстите си имат плавателни ципи. С тях плуват по-добре. Когато търсят храна, плаващите птици си потапят главата във водата.

Как трябва да се държим, за да не се плашат птиците?

Птиците остават по-дълго време на едно място, когато сме спокойни, не правим резки движения.

Да се наблюдават други подробности в поведението на птиците при възможност.

Пример: Птиците кълват зърна. Когато летят към гнездото си, те носят червейчета и др. Някои птици скачат, други тичат.